北京市4月13日開啟中小學(xué)線上教學(xué)|家長(zhǎng)：還是希望開學(xué)正常上課

就在今天（3月30日），大河票務(wù)網(wǎng)小編獲悉：北京市教委對(duì)春季學(xué)期教育教學(xué)工作作出部署：將綜合考慮學(xué)科特點(diǎn)和線上教學(xué)條件，按照高中和初三年級(jí)、初一和初二年級(jí)、小學(xué)各年級(jí)的順序，分批次上線學(xué)科課程資源。

據(jù)其要求，下一階段北京市級(jí)提供的課程資源將在有線電視和多種平臺(tái)同步上線，供學(xué)生點(diǎn)播。各區(qū)和學(xué)?？梢灾苯影才艑W(xué)生觀看，由教師輔導(dǎo)答疑；也可以作為示范課，用于區(qū)校開展教研。同時(shí)在確保安全的前提下，在京學(xué)生的教材將于4月13日之前發(fā)放到位，對(duì)不在京的學(xué)生，將指導(dǎo)下載電子教材使用。

這一工作部署的發(fā)布，也意味著北京市中小學(xué)的線上學(xué)科教學(xué)工作將在4月13日正式開啟。此前，該市教委并未就中小學(xué)校安排網(wǎng)上教學(xué)工作作出統(tǒng)一部署。

一位西城區(qū)小學(xué)家長(zhǎng)告訴經(jīng)濟(jì)觀察網(wǎng)，為配合網(wǎng)課工作的開啟，她女兒所在的學(xué)校已經(jīng)在上周要求家長(zhǎng)填寫問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)是否具有在線學(xué)習(xí)等條件進(jìn)行摸底。而更早之前，盡管沒(méi)有網(wǎng)課的硬性要求，學(xué)校也已經(jīng)連續(xù)7周下發(fā)了學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)等資料。

一位朝陽(yáng)區(qū)中學(xué)的家長(zhǎng)表示，2月7日開始，家中孩子已經(jīng)根據(jù)學(xué)校要求，上了1個(gè)多月的網(wǎng)課，只是未上新課而已。

為規(guī)范線上教學(xué)行為，本次北京市教委對(duì)學(xué)生上課時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度內(nèi)容、課后作業(yè)均作出規(guī)范性要求。

按照要求：一是嚴(yán)格控制學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)半天，小學(xué)階段每節(jié)課不超過(guò)25分鐘，中學(xué)階段每節(jié)課不超過(guò)35分鐘，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。二是不要求統(tǒng)一集中觀看課程，學(xué)生可自主安排當(dāng)日應(yīng)觀看的線上課程順序。三是不得安排重復(fù)性、疊加性學(xué)習(xí)，凡是選用市級(jí)資源的學(xué)科，要按照統(tǒng)一課表、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教師、統(tǒng)一作業(yè)組織實(shí)施，不再要求學(xué)生進(jìn)行區(qū)、校重復(fù)資源的疊加學(xué)習(xí)。四是嚴(yán)格控制作業(yè)量，小學(xué)一、二年級(jí)不布置作業(yè)，其它年級(jí)按照精減、分層原則，適量布置基礎(chǔ)性、探究性、開放性作業(yè)。

不過(guò)隨著中小學(xué)正式開課已經(jīng)進(jìn)入第七周，不少家長(zhǎng)都對(duì)何時(shí)能夠正常開學(xué)上課報(bào)以了迫切的希望。這其中既有對(duì)應(yīng)付學(xué)校群里各種填報(bào)表格的反感，也有對(duì)夫妻都是雙職工在家如何照顧孩子的現(xiàn)實(shí)考慮。

上述西城家長(zhǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)觀察網(wǎng)表示：“網(wǎng)課能不能達(dá)到效果就不說(shuō)了，現(xiàn)在每天被學(xué)校各種資料、表格已經(jīng)搞得不勝其煩，本來(lái)寄希望4月能夠恢復(fù)上課，看來(lái)又一次破滅了。”

根據(jù)她的描述，每天早上要填寫學(xué)生在家的體溫和健康情況，中間夾雜著各種臨時(shí)通知的收取回復(fù)，也包括語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、體育老師布置的線上作業(yè)。“盡管老師提出是自愿完成，但是誰(shuí)敢不交？這感覺(jué)又像是回到了之前未減負(fù)的樣子”。

對(duì)于上述規(guī)范性要求，該家長(zhǎng)表示，最終還要視學(xué)校落實(shí)情況。“并不是家長(zhǎng)不愿意配合學(xué)校完成工作，而是出于現(xiàn)實(shí)考慮，現(xiàn)在企業(yè)都在提倡復(fù)產(chǎn)復(fù)工，對(duì)于一線城市的雙職工，誰(shuí)來(lái)解決家中無(wú)人照顧孩子上課的問(wèn)題。”

對(duì)此，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，現(xiàn)階段北京、上海等地防境外輸入壓力很大，要開學(xué)還不現(xiàn)實(shí)的，家長(zhǎng)需要理解繼續(xù)延期開學(xué)的決定。事實(shí)上，北京市之前已經(jīng)出臺(tái)雙職工家庭允許一名職工在家照看未成年孩子，如果家長(zhǎng)還抱怨沒(méi)人看管孩子，那說(shuō)明這一政策還沒(méi)有得到有效落實(shí)。

在他看來(lái)，對(duì)于學(xué)生居家學(xué)習(xí)，各種意見的人都有并不奇怪：“一方面，很多家長(zhǎng)以前很少有這么長(zhǎng)時(shí)間陪孩子，和孩子一起，不少家庭在假期里是把孩子送培訓(xùn)班，因此，對(duì)于這個(gè)超長(zhǎng)假期，家長(zhǎng)和學(xué)生都不太適應(yīng)。另一方面，居家學(xué)習(xí)不能只是在線學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，這會(huì)影響學(xué)生的視力發(fā)育，也會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，應(yīng)該在知識(shí)教育之外，有更多時(shí)間開展生命教育、生活教育、生存教育等”